گروه جغرافیای شهرستان نقده

دانی که رود با تو چه گوید محصلم            گوید که سبزه زار بود نوش حاصلمآن کوه سربلند بگوید به گوش تو               با این همه غرور به پستی است منزلمصحرا و دشت با همه سبز و خرمی            از شوق می نگرد به تو با چشم پُر نَمیکای  خوب من -طبیعت زیبا- هَمی نگر           از کشت زار - تو هم - بهره ای ببرجغرافیا به تو می آموزد این سخن                گشتی بزن به سراپرده ی وطندل پاک کن به خدا از غبار غم                      کوته سخن بکن تو هم از این زیاد و کمغم ها به کوره ی شادی - تو آب کن             "برخیز و عزم جزم به کار صواب کن""خورشید مَی ز مشرق ساغر طلوع کرد"     " گر برگ عیش می طلبی ترک خواب کن" بخوانید, ...ادامه مطلب

بنابر این یکی از وظایف اساسی نظا م آموزشی آموزش خلاقیت به دانش آموزان است برای آموزش خلاقیت را ههای گوناگونی وجود دارد که یکی از ان راه ها استفاده از سوالات واگرا در جریان فرایند آموزش است معمولا سوالات را می توان از نظر نوع پاسخ هایی که دانش آموزان به آنها می دهند به دو دسته واگرا وهمگرا تقسیم نمود سوالات همگرا سوالاتی هستند که دارا ی پاسخ های یکسانی هستند و همه ی دانش آموزان پاسخ ها مشا بهی به آنان می دهند مانند :۱- فتوسنتز چیست ؟ ۲ - مساحت شکل زیر را محاسبه نمایید ؟ ۳-عوامل موثر برآب وهوای ناحیه معتدل ایران را توضیح دهید ؟و...اما سوالات واگرا سوالاتی هستند که دارای پاسخ ها گونا گونی هستند ودانش آموزان می توانند برای آنها پاسخ های متنوعی را ارایه نمایند این سوالات اگر توسط معلمان دروس مختلف به درستی طرح شوند می توانند در توسعه تفکر خلاق موثر باشند در زیر به چند نمونه از این سوالات اشاره می شود۱ -اگر جای استان لرستان و استان یزد در روی نقشه عوض می شد به نظر شما مردم لرستان چگونه زندگی می کردند ؟۲ - از چه را هها یی می توان مساحت یک اطاق را محاسبه نمود؟۳ -اگر آهن زنگ نمی زد اقتصاد دنیا چگونه بود ؟۴ -اگر زاویه نود درجه وجود نداشت چه اتفاقی می افتاد؟۵ -اگر امیر کبیر نخست وزیر نادر شاه بود کشور ایران چگونه کشوری می شد؟۶ -و ....با نگاهی به این سوالات می توان در یافت که اگر معلمان از چارچوب محتوای کتب نگاهی فراتر داشته باشند می توانند در ارتبا ط با هر در س سوالاتی واگرا طرح نمایند وضمن غنی نمودن محتوای آموزشی موضوعات جا لبی را به عنوا ن فعالیت ها مکمل به دانش آموزان اریه دهند وآنان وا دار به تولید ایده های مختلف نمایند وبه این شکل زمینه ساز آموزش خلاقیت در مدارس گردد.برگرفته از سای, ...ادامه مطلب

جزوه آموزشی جغرافیای3-پایه دوازدهم-1398, ...ادامه مطلب

مفاهيم‌ عمده در آموزش‌ جغرافياجغرافیا علمی‌ است‌ كه‌ سعی‌ دارد ویژگی‌های‌ مكانها و پراكندگی‌ پدیده‌ها، انسانها و فرایندها را برروی‌ زمین‌ تبیین‌ كند. جغرافیا به‌ روابط‌ متقابل‌ بین‌ انسان‌ و محیط‌ اهم, ...ادامه مطلب

6نوع اقدام پژوهی جدید برای معلمانمنبع:http://ghodratallah.blogfa.com/ ,انواع اقدام پژوهی,انواع اقدام پژوهی در آموزش وپرورش ...ادامه مطلب

استفاده از سیستم های جغرافیایی در دهه ۱۹۸۰ گسترش فوق العاده ای یافته است بطوری که در کشورهای پیشرفته، اکثر دانشگاهها، سازمانهای تجاری و دولتها از این سیستم برای مقاصد گوناگونی استفاده می کنند.تعاریف مختلفی از سیستم اطلاعات جغرافیایی ارائه شده است که جامع ترین آن بشرح زیر است:مجموعه سازمان یافته ای از سخت افزار و نرم افزار کامپیوتری، اطلاعات جغرافیایی و افراد متخصصی است که به منظورکسب، ذخیره، بهنگام سازی، پردازش، تحلیل و ارائه کلیه اشکال اطلاعات جغرافیایی طراحی و ایجاد شده است.توانایی سیستم اطلاعات جغرافیایی عبارتست از:,سیستم اطلاعات جغرافیایی gis,سيستم اطلاعات جغرافيايي gis,سیستم اطلاعاتی جغرافیایی gis,سیستمهای اطلاعاتی جغرافیایی gis,سیستم های اطلاعات جغرافیایی gis,مبانی سیستم اطلاعات جغرافیایی gis,کاربرد سیستم اطلاعات جغرافیایی gis,آموزش سیستم اطلاعات جغرافیایی gis,کاربرد سیستم اطلاعات جغرافیایی(gis) در ارزیابی فرسایش خاک,سیستمهای اطلاعات جغرافیایی ( gis ) ...ادامه مطلب